Ya empiezo a estar algo mejor

No sabéis lo que siento no haber podido ir el fin de semana pasado. Ahora empiezo a recuperarme, pero hacía años que no tenía una gripe así.

Todavía me encuentro bastante débil y pienso que este fin de semana no sería posible que fuese a Tomiño. Espero que podamos concertar el fin de semana siguiente, el de la primera semana de febrero. Me parece que todavía no es Carnaval, que me parece que es la semana que sigue. Total, hablaré con la Alcaldía, con José Cosmed y con Rafa Vicente, para concertar las reuniones para los próximos 6 y 7 de febrero.

Un fuerte abrazo para todos, y no olvidéis las tareas que había pendientes.

Roberto Carballo

Tomiño educación. Segunda Sesión. Programa para el 24 de enero 2015

TOMIÑO EDUCACIÓN   

24-01-2015 (SEGUNDA SESIÓN)

Facilitador: Roberto Carballo

I.                    FASE INICIAL:             (20´)                                             10:00-10:20

1.      PÍLDORA 

2.      Presentación: ¿QUÉ VAMOS A HACER HOY?

II.                  FASE INTERCAMBIO (Grupo Grande)                                 10:20-11:00

1.      EXPERIENCIAS (PROPIAS Y DE OTROS)

2.      LECTURAS

3.      APRENDIZAJES (40´)

III.                FASE DE NECESIDADES MÁS importantes y URGENTES (Grupos pequeños) 
(45´)                                                                                              11:00-11:45

IV.                FASE COMUNICACIÓN INFORMAL (15´)                             11:45-12:00

V.                 FASE DE FORMACIÓN DE GRUPOS DE PROYECTO (60´)      12:00-13:00

Necesidades-Proyectos-Grupos-Plan de trabajo y de investigación

VI.               FASE DE APRENDIZAJES                                                      13:00-13:30

Aprendizajes hoy y CONCLUSIONES PROVISIONALEs


TAREAS PRÓXIMA REUNIÓN:

-          ¿QUÉ HEMOS HECHO HASTA AQUÍ? ¿QUÉ HEMOS AVANZADO? ¿QUÉ HEMOS APRENDIDO? -------- AL BLOG

-          LECTURAS, RESUMEN Y APLICABILIDAD EN MI CASO CONCRETO ---- AL BLOG

-          GRUPOS BUSCANDO Y DESGRANANDO EXPERIENCIAS INNOVADORAS --- AL BLOG

Segunda sesión: programa del 23 enero 2015. Empresas

TOMIÑO EMPRESAS   

23-01-2015 (SEGUNDA SESIÓN)

Facilitador: Roberto Carballo

I.                    FASE INICIAL:    (15´)                                                                 17:00-17:15

1.       PÍLDORA    

2.       ¿QUÉ VAMOS A HACER HOY?: COLABORACIÓN E INNOVACIÓN

3.       Premisa: si vosotros no hacéis y queréis, no hay nada que hacer

II.                  FASE INTERCAMBIO (Grupo Grande)                                       17:15-17:40

1.       PROBLEMAS BÁSICOS-NECESIDADES-ANTEPROYECTOS

2.       LECTURAS Y APRENDIZAJES (25´)

III.                FASE DE NECESIDADES importantes y URGENTES (Grupos pequeños) 
(40´)      

Problemas de cooperación globales y problemas cada empresa         17:40-18:20

IV.                 FASE COMUNICACIÓN INFORMAL (20´)                                  18:20-18:40

V.                  FASE DE FORMACIÓN DE GRUPOS DE PROYECTO (90´)  18:40-20:10 Necesidades-Proyectos-Grupos-Plan de trabajo

 Proyectos de colaboración entre empresas

Redacción de anteproyectos de colaboración y de cada empresa

Organización de tareas Y PLAN DE TRABAJO

VI.                FASE DE APRENDIZAJES                                                            20:10-20:30

Aprendizajes hoy y CONCLUSIONES PROVISIONALES

TAREAS PRÓXIMA REUNIÓN:

-          ¿QUÉ HEMOS HECHO HASTA AQUÍ? ¿QUÉ HEMOS AVANZADO? ¿QUÉ HEMOS APRENDIDO? ------ a   robertocarballo@gmail.com

-          GRUPOS BUSCANDO formas colaboración y analizando EXPERIENCIAS INNOVADORAS --- a robertocarballo@gmail.com

Resumen primera reunión de noviembre 2014 con empresarios. Tomiño

Tomiño. Empresarios. Primera reunión

28 noviembre 2014. Resumen de Roberto Carballo

A las cuatro y media estábamos preparados para empezar. Viernes por la tarde. Se nota en el ambiente una cierta tensión, propia del mundo empresarial. Parece que falta tiempo para abordar tantos pequeños o grandes problemas, y mucho más cuando uno es el responsable, el empresario.

Todo siempre tan agradable y amigable como es Galicia, mi tierra, nuestra tierra.

Pienso que tengo ya que empezar, pues los que no han llegado, irán llegando y completaremos los 16-20 personas que habíamos previsto en principio. Estamos ya la mayoría.

Y empiezo como había pensado, leyendo una cita, una cita que nos incita a la reflexión y al intercambio. En ella, Ernesto Sabato (“La resistencia”) nos conduce al quid de la cuestión: la importancia del otro, la importancia del cliente, la importancia del proveedor, la importancia del colaborador, …. el autor afirma que es “quién finalmente nos salva”. Así es, una empresa sin clientes no es una empresa, como mucho una idea; una empresa no avanza sin el otro, el que nos contrasta lo que hacemos, el que nos evalúa y valora, el que nos permite saber si hacemos el camino correcto. Es igual que en ciencia, sin otro, sin un contraste continuo, no es posible avanzar, y saber si lo que sabes es más o menos cierto o es sólo una hipótesis o una idea.

Las cosas funcionan porque continuamente estamos contrastados por el otro. En el mundo actual hablamos del “mercado”, algo complejo y abstracto que tiene la “culpa” y la “razón de ser” de todo, pero no es claramente así. El mercado es una representación abstracta, una especie de caos que sigue unas reglas implícitas, donde la más significativa es justamente de la que hablamos, de contrastar lo que hacemos. Sabemos mucho mejor lo que sabemos, cuando nos han dicho que vamos por un buen camino, y sino sencillamente especulamos. Por desgracia, la mayoría de nuestro tiempo se mueve en la incertidumbre, porque aunque seamos bien evaluados, no sabemos cuánto va a durar “la fiesta”.  

Estas y otras reflexiones pudieron hacerse a partir de la frase de Sabato. Y pasamos al tema principal.

Expliqué en qué consistía el proceso que emprendíamos: buscábamos renacer, recuperar, mejorar, y lo íbamos a hacer a través de la función básica de la innovación: mejorar la interrelación y las relaciones entre nosotros para, mediante una metodología, mejorar nuestras formas de cooperación y de colaboración, bien sea externamente (clientes, proveedores, mercado) o bien sea internamente (colaboradores) o bien sea en paralelo (competidores que pueden ser cooperantes en la consecución de nuestro horizonte).

Mejorar nuestra forma de cooperación y colaboración básicamente con clientes, colaboradores y competidores –que pueden transformarse en colaboradores-. Entendemos que la innovación, la vida, y por tanto, también la competitividad está en función de cómo mejoramos nuestras redes de intercomunicación. 

Innovación = f(Comunicación).

En función de esta premisa (si alguno quiere encontrarla desarrollada tendrá que leerse alguno de mis libros, sobre todo “Innovación y Gestión del Conocimiento”, introducción y capítulos uno, dos y tres, sobre todo), montamos todo este proceso y empezamos a trabajar.

Para mejorar nuestra intercomunicación, tenemos que conocernos, y uno conoce a otro por lo que hace y cómo lo hace (“por sus hechos los conoceréis”), y lo mejor es trabajar en grupo, conjuntamente, con un tema común, y en principio, dado que nos movemos en un espacio empresarial en competencia, lo mejor es no empezar directamente, sino tomar una línea no-lineal, que empieza trabajando en lo que entendemos por innovar, por competir, y sobre todo, que es el tema que propuse:

qué variables son claves para seguir siendo reconocido

(o para ser reconocido si todavía no lo estamos) por el mercado,

porque si no tenemos ese reconocimiento, difícilmente avanzaremos.

Formamos dos grupos, lo más heterogéneos posible –aunque en este caso, el punto de partida es de mucha homogeneidad, dado que la mayoría de los empresarios son del mismo sector productivo-, y nos pusimos a trabajar en ese tema. Se introdujo un principio de método para cooperar e intercambiar: disponer de alguien –un observador- que mantiene la memoria, los aprendizajes del grupo. Y nos metimos a la tarea.

     Una reunión grupal necesita pasar por cuatro pasos:

El primero es para aportar documentación, analizarla y relacionarla

El segundo para resumirla y verterla de nuevo al grupo, precisamente por el observador

En el tercero, el observador se “hace cargo de la reunión” como coordinador e intenta mejorar su discurso sobre el grupo

En el cuarto, nos prepararíamos para presentar nuestras conclusiones provisionales a los demás, o sencillamente apuntarlas o forjar tareas para otro encuentro.

Los dos grupos trabajaron sobre el tema y descubrieron (“redescubrieron”) los pasos necesarios para hacer las cosas con criterio. Sin embargo, no pudieron avanzar en las variables que “conducen” al éxito, o a re-iniciarse en ese camino. Podría explicar el asunto de muchas maneras, pero es mejor saber sencillamente que quedó como tarea pendiente, el que nos adentráramos en la REALIDAD de cada empresa, y compartiéramos el DÓNDE ESTAMOS, para así poder saber ADÓNDE QUEREMOS O PODEMOS IR.

Compartimos lo avanzado por cada grupo e intentamos retomar el camino hacia la realidad misma de cada empresa, quedando como una TAREA PENDIENTE que tendríamos que abordar cada uno de los empresarios presentes, si queremos avanzar en el proceso innovador que hemos emprendido.

Así después de la reunión, quedaron tres tareas pendientes, y una recomendación. Empezando por este, se trata de ESCRIBIR, de poner en un papel por escrito las tareas pendientes, que son:

1.      ¿Qué hemos sacado de la reunión de hoy? No se trata de valorar, de decir, fue buena o fue mala, sino QUÉ ME APORTÓ, EN QUÉ ME AYUDÓ, CON QUÉ ASPECTOS METODOLÓGICOS ME HE QUEDADO O ME HA RECORDADO, ……. Es decir, si hemos avanzado, por qué y en qué lo hemos hecho. Y por escrito, unas líneas.

2.      Me repartieron unos artículos, algunas cosas que puedo leer y contrastar con mi experiencia y mi situación actual: ¿puedo poner mis reflexiones por escrito?

3.      Por último, y sin duda lo más importante, ¿DÓNDE ESTAMOS EN MI EMPRESA? ¿CUÁLES SON MIS PROBLEMAS CLAVE? Y si puede ser comentándolo con mis colaboradores o hasta con alguno de mis clientes, y tomando notas y asentando lo que es clave para cambiar o para innovar o para competir, SABER DÓNDE SE ESTÁ EN CADA MOMENTO. En ese análisis aparecerán los temas que tenemos que abordar, los que son más importantes, los que son más urgentes, los que son más esenciales, y por tanto, los que tenemos que abordar ya. Luego vendrá analizar y estudiar cómo lo vamos a conseguir, qué métodos vamos a seguir, o qué técnicas, es decir, el CÓMO vamos a llegar adónde parece que es preciso llegar para superar la situación presente.

Se sugirió que si alguien se atrevía que montase un blog, aunque sólo fuese para su conocimiento personal, dado que los blogs son cuadernos dónde reflexionamos sobre nuestros errores que son los que nos permiten realmente aprender. Reflexionamos sobre nuestra realidad, y pensamos que hacer para superar alguno de sus inconvenientes.

En consecuencia, hemos dado un primer paso para la cooperación, porque sin colaboración entre empresarios, sin colaboración interna, sin colaboración con nuestros clientes actuales o potenciales o hasta con nuestros proveedores, es difícil que podamos superar nuestros problemas actuales. Si no dominamos el mercado, precisamos de la colaboración, aun estando en buena posición relativa con los competidores: vamos a avanzar más sólidamente si cooperamos que si lo intentamos en solitario.

Y para cooperar hay que: a) analizar dónde estamos; b) que todos o la mayoría lo hagamos; c) que aprendamos a colaborar, y para ello la metodología grupal es el principio de toda forma colaborativa; y d) que en función de todo esto, creemos nuevos escenarios, nuevos proyectos que miren a un horizonte común y más participativo. En mi opinión, no seguir esta senda en estas circunstancias es suicida, porque la dimensión en todo es importante, y el mundo tira hacia las redes de cooperación, como forma de superar las dificultades crecientes de la soledad frente a un mercado en cierto modo caótico. 

Recordando lo que nos queda por hacer (Programa de Innovación Social Tomiño)

Felices fiestas y mejor 2015, es lo que os deseo a todos y todas.

Otro año, el sol empieza a renovarse, y aunque nos queda todo el invierno, la próxima luna de año nuevo chino favorecerá y fomentará nuestros esfuerzos. Parece ser que dentro de lo cabe hay esperanzas en todos los sentidos, pasando de la apatía y cierta desesperación a la esperanza y a la necesaria regeneración social, de mejores expectativas de exportación, dada la situación del euro en relación al dólar, por citar sólo dos aspectos positivos. Una sociedad más viva y unas mejores condiciones en general del entorno estoy seguro que nos permitirán salir de estos años decadentes que hemos vivido. Al menos, hay esperanza y perspectivas, lo cual no es poco.

Empresas y empresarios

Y ahí es donde necesitamos apuntar: las empresas a organizarse mejor y planificar las mejores estrategias para aprovechar las oportunidades, aunque todavía sean pequeñas, que se presenten, y así contribuir socialmente a un mayor empleo, una mayor racionalización productiva y ecológica y un paso más renovando posiciones.

Todos necesitamos renovarnos y la empresa es un lugar para eso, para hacerlo continuamente. Sólo los que llegan a ser monopolios y corporaciones pueden reaccionar más tarde, porque tienen la posición ganada, aun así muchos siguen en la brecha, porque si no lo hacemos, quedamos apartados, jubilados, del mercado.

Una empresa casi siempre tiene al menos dos puntos débiles:

a)      el primero es que: como existe y eso quiere decir que ha tenido un poco o un mucho de éxito –otros han quedado por el camino-, se acaba confiando –hasta a veces, mágicamente- en que son unos grandes emprendedores y eso les puede llevar a perder lo que les hizo subir.

b)      Y otra, es muy débil cuando analiza lo que pasa, porque saber lo que pasa en el mismo presente y el futuro inmediato es muy difícil, y porque está más acostumbrada a tomar decisiones y ponerlas en marcha, que a pensar en profundidad sobre su situación.

Escuelas y profesores

Los educadores porque son/sois el futuro, lo que hacen/hacemos creará mejores condiciones de los educandos para prepararse para lo que ya está encima, es decir, una sociedad que todavía no la vislumbramos del todo, pero que ya está ahí.

En mi juventud era un plus aprender a escribir a máquina o taquigrafía o llegar a ese nivel intermedio –tan español- de inglés o de francés. Hoy, un chavaliño sabe casi siempre más de TICs que los profesores. Hace cinco años –sólo cinco años- cuando les pedía a mis alumnos que montasen un blog, tenía que decirles todo, indicarles donde mirar para aprenderlo, asesorarlos.En dos años, es decir, hace tres, sólo tenía que decirles, “montáis un blog y ….” y ya estaba. Y eso es mucho más diferente en comportamientos, en relaciones sociales, en sociedad , de lo que pensamos …..

La sociedad “ha cambiado” y la educación ha de pasar a ser aprendizaje, los espacios individuales han de convertirse en espacios de interrelación grupal, las tecnologías han de ser una oportunidad y no una dificultad, los profesores tenemos que aprender a transformarnos en facilitadores, en motivadores, en dinamizadores. Todavía existen muchas trabas, la mayoría burocráticas que dificultan nuestra labor de innovación educativa, pero poco a poco se irán disolviendo, sobre todo, si somos capaces de:

a) definir claramente las necesidades con las que crear proyectos innovadores que nos impulsen a adaptarnos –y aún adelantarnos- a la dinámica social,

b) agruparnos, formar grupos que aborden esas necesidades, las conviertan en proyectos y esos proyectos se apliquen en distintos espacios escolares; y

c) se trabaje y aprenda continuamente de los resultados obtenidos –para ello tenemos que investigar sobre los resultados de lo que hacemos- y se mejoren las acciones innovadoras que pensamos necesarias.

Empresarios, Profesores y Tomiño

Y lo que afirmo para unos es también interesante para los otros, y viceversa.

El profesor tiene una fuerte tendencia a repetir, aunque no le guste y quisiera cambiar, pero eso siempre exige esfuerzo y adentrarse en espacios novedosos y de riesgo. También, como las empresas, suele ser débil al analizar lo que pasa, sobre todo, porque los grupos educativos tienden a burocratizarse en sus funciones, más que a proponer y trabajar lo que se hace –otras experiencias- y poner en marcha las suyas. Siempre hay excepciones.

Por su parte, las empresas se paran poco a analizar sus necesidades, las de sus trabajadores, las de sus clientes, las de sus proveedores, se sientan poco con ellos, y existe una tendencia a “aislarse” en “nosotros mismos”. Tampoco trabajan bien en grupo, a veces ni lo intentan, y como mucho alcanzan cotas razonables de trabajo en equipo, pero más enfocados a hacer que a comprender, proyectar-planificar y luego hacer. Y por supuesto, aprenden poco de su propia experiencia –si sale bien, la utilizan en promocionar y publicitar sus productos, pero no en darle toques de mejora continua o de cambio para seguir avanzando.

Por tanto, estoy hablando de empresarios, estoy hablando de profesores, podría hablar de movimientos sociales o políticos o de agentes de desarrollo local, siempre aparecerían cuestiones básicas que son las que he formulado –por supuesto, sin ánimo de ser exhaustivo, sino de informar y que podamos compartir el punto de partida al que hemos llegado.

¿Qué hemos hecho hasta aquí en este proyecto de innovación social?

Sólo hemos empezado el camino hacia la innovación.

Un grupo, el de empresarios, trabajó y tomó conciencia de lo que significa innovar, de qué es lo que hace que una empresa sea competitiva y siga existiendo y si acaso creciendo. Tiene que cuidar a sus clientes, al mundo de “el otro”, sobre todo, pero también a sus trabajadores, a sus proveedores, y estar mirando continuamente hacia los otros, hacia afuera, porque ahí es donde se presentan las oportunidades. Aislarse no sirve para mucho.

A partir de ahí, se le puso como tarea que pensaran, primero ellos mismos, y luego con sus colaboradores sobre los puntos a mejorar de su empresa (¿qué falla más? o ¿en qué tenemos que enfatizar?: ¿en la organización y dirección? ¿en la calidad o el tipo de producto? ¿en la relación con los clientes y el mercado? ¿en las relaciones que tenemos con el exterior? ¿en nuestra manera de planificar o de proyectar? ¿qué nos falta? ¿qué nos falla?): ESA ERA LA TAREA DESDE FINALES DE NOVIEMBRE, y ahora con la luz solar empezando a renovarse, será más fácil que la abordemos y luego, en la reunión que tendremos la compartiremos y perfeccionaremos.

El grupo de profesores trabajó conociéndose y viendo lo que estaban haciendo o querían hacer. Profundizaron en su situación, en las dificultades y oportunidades que se presentaban y cómo era preciso enfrentarlas con nuevos métodos. Sobre todo, a partir de una metodología grupal que les ayudara a introducirse en el mundo de la interrelación y del trabajo común. Nos importaba, sobre todo, hacer patente que lo que sabían –colaborar es más efectivo que estar sólo- empezase a superarse a través de un método grupal que nos permita tomar decisiones y asumir proyectos con otros. Los profesores suelen ser más estudiosos e indagadores y por eso, se les pidió que BUSCASEN EXPERIENCIAS innovadoras en educación durante este tiempo de “vacación” entre una reunión y otra. ¿Por qué? Primero, porque están más acostumbrados a buscar y a analizar, y segundo, porque las experiencias les permitirán reflexionar sobre la renovación de su propia experiencia. Y de eso hablaremos en la próxima reunión, de lo que hemos encontrado significativo y aplicable, y de las necesidades reales que encontramos en nuestras/vuestras aulas.

Me gustaría que aunque todo esto es más largo de lo que pensaba al principio como felicitación de Navidad y Año Nuevo, pueda servir como nuevo punto de partida y de recordatorio del trabajo realizado y de las tareas que quedan pendientes.

En resumen, estamos en ……

En la próxima reunión nos acercaremos a nuestro objetivo de innovar y en la tercera abordaremos ya proyectos innovadores, los construiremos y estableceremos las bases para ponerlos en marcha. 

Todo puede parecer muy lento para todos, porque todos tenemos prisa y queremos resultados, pero no es más lento que lo necesario para llegar. No siempre el que corre siempre llega antes, ni tampoco el que da saltos está en mejores condiciones de seguir. Es preciso dar un paso después de otro, aprender lo que se ha hecho bien y mal y seguir intentándolo proyectando nuevos horizontes y metas.

La primera reunión ha servido para re-conocernos, volver a vernos o vernos por primera vez, compartir conocimientos –no desde arriba o desde un maestro, sino entre nosotros-, poner cuestiones básicas en común, y las tareas propuestas nos permitirán dar un salto importante para todos. 

Como no hay recetas mágicas, ni son necesarias, lo importante es generar un ambiente de reflexión, de conciencia común, de conocimiento propio, para a partir de ahí ir dando pasos hacia la solución de alguno de nuestros problemas mediante proyectos, bien individuales, bien grupales, que nos permitan innovar en nuestra empresa o en nuestros colegios e institutos.

Dado que todo este escrito es una renovación también de las tareas de ambos grupos, y las “fiestas” acaban después del 6 de enero –y tal vez un poco más, hasta que volvemos a ser nosotros mismos-,  me gustaría proponeros que las reuniones sean los días 23 (empresarios) y 24 (profesores) en lugar del 16-17 inicialmente programados. Pienso que todo irá mejor en ese fin de semana, no sólo por tener más tiempo para las tareas propuestas, sino porque la luna nueva del 19 renovará nuestro ciclo de energías y de innovación.